Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·український (UK) (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki MBP Sosnowiec/Zagłębiowska Mediateka Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaMBP Sosnowiec/Zagłębiowska Mediateka

Wyszukujesz frazę "Sarnat-Ciastko, Adrianna" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-35 z 35
    Tytuł:
    Dialog, autentyczność, spotkanie i zaangażowanie w programie wychowawczym autorskich liceów artystycznych i akademickich ALA
    Autorzy:
    Sarnat-Ciastko, Adrianna
    Tematy:
    Szkolnictwo artystyczne - Polska
    Szkolnictwo niepubliczne - Polska
    Częstochowa (woj. śląskie) - szkolnictwo i oświata
    Szkolnictwo średnie - Polska
    Wrocław (woj. dolnośląskie) - szkolnictwo i oświata
    Pokaż więcej
    Data publikacji:
    2010
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    „Tutoring szkolny – program pedagogiki dialogu” jako profilaktyczny program rekomendowany. Założenia i zastosowanie w świetle edukacyjnej analizy transakcyjnej
    Autorzy:
    Sarnat-Ciastko, Adrianna
    Tematy:
    school tutoring
    prevention
    recomended programmes
    educational transactional analysis
    tutoring szkolny
    profilaktyka
    programy rekomendowane
    edukacyjna analiza transakcyjna
    Pokaż więcej
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Obraz ucznia-jedynaka w świetle analizy transakcyjnej
    The Picture of the Only Child from the Transactional Analysis Perspective
    Autorzy:
    Sarnat-Ciastko, Adrianna
    Tematy:
    jedynak
    relacje w szkole
    badania porównawcze
    only-child
    relationships in school
    comparative research
    Pokaż więcej
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    School in the eyes of Polish seventh graders in the context of their life positions
    Szkoła oczami polskich siódmoklasistów w kontekście ich pozycji życiowych
    Autorzy:
    Sarnat-Ciastko, Adrianna
    Tematy:
    siódmoklasista
    reforma systemu edukacyjnego
    pozycje życiowe
    analiza transakcyjna
    tutoring
    seventh grader
    the educational system reform
    life positions
    transactional analysis
    Pokaż więcej
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Sprawozdanie z realizacji badań ewaluacyjnych ogólnopolskiego projektu „Wychować Człowieka Mądrego”
    Autorzy:
    Sarnat-Ciastko, Adrianna
    Tematy:
    -
    Pokaż więcej
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Szkoła dla dziecka – cyfrowego tubylca. Postrzeganie szkoły przez uczniów edukacji wczesnoszkolnej – uczestników projektu „Wychować człowieka mądrego”
    School for the child – digital native. Perception of school by early education children, participants of the “Raise a wise man” project
    Autorzy:
    Sarnat-Ciastko, Adrianna
    Tematy:
    information and communication technologies
    personalization of education
    tutoring
    school
    early childhood education
    Pokaż więcej
    Data publikacji:
    2018-06-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Tutoring młodzieżowy w Zespole Szkół Usług i Przedsiębiorczości w Płocku jako propozycja innowacyjnego programu profilaktycznego. Wnioski z badań własnych
    Peer Tutoring in School Complex of Services and Entrepreneurship in Płock as aProposition of Innovative Preventive Project. The Conclusion from own Reasearch
    Autorzy:
    SARNAT-CIASTKO, ADRIANNA
    Tematy:
    tutoring szkolny
    tutoring rówieśniczy
    profilaktyka
    innowacje pedagogiczne
    school tutoring
    peer tutoring
    prevention
    pedagogical innovation
    Pokaż więcej
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Personalizowanie kształcenia akademickiego – wybrane doświadczenia, potrzeby i perspektywy
    Personalization of Academic Education – Selected Experiences, Needs and Perspectives
    Autorzy:
    SARNAT-CIASTKO, ADRIANNA
    Tematy:
    personalizacja kształcenia
    tutoring
    nauczyciele akademiccy
    dydaktyka akademicka
    personalization of education
    academic teachers
    academic didactics
    Pokaż więcej
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    „Moja szkoła nie stanie się przeszkodą w mojej edukacji” – obraz szkoły w motcie ucznia w odniesieniu do teorii skryptu
    Autorzy:
    Sarnat-Ciastko, Adrianna
    Data publikacji:
    2013
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Sprawozdanie z I Konferencji Analizy Transakcyjnej
    Autorzy:
    Sarnat-Ciastko, Adrianna
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Stany Ja tutorów rówieśników. Efekty realizacji innowacji pedagogicznej „Pasje zawodowe – program z wykorzystaniem metody tutoringu rówieśniczego”
    The Ego States of Peer Tutors. The Effects of the Pedagogical Innovation “The Professional Passions – the Program with the Use of Peer Tutoring Method”
    Autorzy:
    Sarnat-Ciastko, Adrianna
    Tematy:
    stany Ja
    tutoring szkolny
    tutoring rówieśniczy
    innowacja pedagogiczna
    Ego States
    school tutoring
    peer tutoring
    pedagogical innovation
    Pokaż więcej
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Preferencje podejmowania aktywności z perspektywy stanów Ja. Analiza badań własnych
    Preferences for certain activities from the perspective of ego states. The analysis of own study
    Autorzy:
    Sarnat-Ciastko, Adrianna
    Tematy:
    strukturalizacja czasu
    relacje interpersonalne
    stany Ja
    time structure
    interpersonal relationships
    ego states
    Pokaż więcej
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Tutor a wychowawca – rzeczywistość nadana czy wybrana?
    Tutor and educator - reality given or chosen
    Autorzy:
    Sarnat-Ciastko, Adrianna
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Tutoring, coaching i mentoring w polskiej szkole? Między chaosem a autentyczną potrzebą
    The tutoring, coaching and mentoring in polish school? Between a chaos and authentic need
    Autorzy:
    Sarnat-Ciastko, Adrianna
    Tematy:
    tutoring
    mentoring
    coaching
    polski system oświaty
    polish educational system
    Pokaż więcej
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Szkolni tutorzy i rodzice – sprzymierzeńcy czy wrogowie? Prezentacja zastosowania tutoringu jako obszaru do badań nad relacjami szkoła – rodzice
    A school tutors and parents – an allies or enemies? The presentation of the application of tutoring as an area of research on the school-parents relationship
    Autorzy:
    Sarnat-Ciastko, Adrianna
    Tematy:
    tutoring
    rodzina
    system oświaty
    relacja uczeń – nauczyciel
    family
    educational system
    teacher–pupil relationship
    Pokaż więcej
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    (Nie)dobre rady rodziców? Obecność rodzicielskich, przyzwoleń, nakazów i zakazów w życiu współczesnej młodzieży. Badawcza perspektywa edukacjnego analityka transakcyjnego
    (Not)Good Parents’ Advices? The Value of Parental Permissions, Drivers and Injunctions in the Life of Modern Youth. The Research Educational Transactional Analyst’s Perspective
    Autorzy:
    SARNAT-CIASTKO, Adrianna
    Tematy:
    edukacyjna analiza transakcyjna
    rady ojców i matek
    wychowanie
    Educational transactional analysis
    fathers and mothers advices
    upbringing
    Pokaż więcej
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Szkolni tutorzy i rodzice - sprzymierzeńcy czy wrogowie? : prezentacja zastosowania tutoringu jako obszaru do badań nad relacjami szkoła - rodzice = A school tutors and parents - an allies or enemies? : the presentation of the application of tutoring as an area of research on the school-parents relationship
    Autorzy:
    Sarnat-Ciastko, Adrianna Autor
    Współwytwórcy:
    Zakład Psychoprofilaktyki (Akademia im. Jana Długosza ; Częstochowa)
    Tematy:
    Metody nauczania
    Uczniowie
    Polska
    Nauczyciele
    Szkoły
    Tutoring szkolny
    Rodzice
    Pokaż więcej
    Data publikacji:
    2017
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Tutoring a czas. Strukturalizacja czasu w opinii tutorów szkolnych z perspektywy edukacyjnej analizy transakcyjnej
    Tutoring and the Time: An Educational Transactional Analysis Perspective on Tutors Perception of Time Structuring
    Autorzy:
    Sarnat-Ciastko, Adrianna Regina
    Tematy:
    analiza transakcyjna
    relacja
    strukturalizacja czasu
    tutoring
    relationship
    the time structure
    Transactional Analysis
    Pokaż więcej
    Data publikacji:
    2013-09-09
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Resilience levels of learners participating in the SPARK Resilience (ISKRA Odporności) pilot prevention programme
    Poziom resilience uczniów biorących udział w pilotażu programu profilaktycznego „ISKRA Odporności”
    Autorzy:
    Sarnat-Ciastko, Adrianna
    Nowak, Katarzyna
    Tematy:
    resilience
    early adolescence
    prevention
    students
    uczniowie
    wczesna adolescencja
    profilaktyka
    Pokaż więcej
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-35 z 35

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies

      Prześlij opinię

      Twoje opinie są dla nas bardzo ważne i mogą być niezwykle pomocne w pokazaniu nam, gdzie możemy dokonać ulepszeń. Bylibyśmy bardzo wdzięczni za poświęcenie kilku chwil na wypełnienie krótkiego formularza.

      Formularz